Wat anderen over de methode zeggen

In dit artikel voor HJK verkent Femke van der Wilt wat onderzoek ons vertelt over mindfulness bij jonge kinderen. Ze kijkt naar de mogelijke voordelen voor zelfregulatie en sociaal-emotionele ontwikkeling en laat zien hoe mindfulness in de klas kan worden gebracht, onder meer via de methode Aandacht werkt! van Eline Snel.

In dit artikel deelt The Times praktische mindfulnessoefeningen uit Stilzitten als een kikker van Eline Snel. Van de kikkermeditatie en het persoonlijke weerbericht tot de piekerdoos en de spaghettitest: het artikel laat zien hoe eenvoudige oefeningen kinderen kunnen helpen bij aandacht, emoties, zorgen, ontspanning en examenstress.

In dit interview met Happinez spreekt Eline Snel over de groeiende druk, prikkels en stress die kinderen in het dagelijks leven ervaren. Ze legt uit hoe mindfulness kinderen kan helpen opnieuw contact te maken met hun binnenwereld, gedachten en emoties te herkennen en ruimte te maken voordat ze reageren. Ook staat ze stil bij de belangrijke rol van ouders en leerkrachten in het creëren van meer aandacht, begrip en rust.

In dit artikel verkent Trouw de groeiende belangstelling voor mindfulness voor kinderen. Eline Snel legt uit hoe zelfs jonge kinderen druk en zorgen kunnen ervaren, en hoe mindfulness hen kan helpen zich bewuster te worden van hun gedachten, gevoelens en reacties.

In deze reportage van Juf & Meester vertelt basisschoolleerkracht Annette Riemersma hoe zij de Methode Eline Snel in haar school brengt. Het artikel volgt mindfulness in de praktijk, van ademhalingsoefeningen en verhalen tot het helpen van kinderen bij het herkennen van gedachten en emoties, en verkent wat dit zowel kinderen als leerkrachten kan brengen.

In deze reportage in een Turkse krant spreken Eline Snel en Jon Kabat-Zinn over mindfulness en hoe het kinderen kan ondersteunen bij het ontwikkelen van meer bewustzijn en aandacht. Het artikel verkent eenvoudige oefeningen die kinderen helpen hun lichaam, adem en gedachten op te merken en meer aanwezig te zijn in het dagelijks leven.

In dit interview met De Nieuwe Leraar spreekt Eline Snel over de waarde van mindfulness en momenten van stilte in het onderwijs. Ze legt uit hoe aandachttraining kinderen kan helpen zich bewuster te worden van wat er in hen gebeurt, en meer rust en focus in de klas kan brengen.

In deze reportage voor het Franse tijdschrift Grazia verkent journalist Bertrand Rocher het opmerkelijke succes van Stilzitten als een kikker van Eline Snel in Frankrijk. Het artikel kijkt naar hoe Eline mindfulness in scholen bracht, waarom de kikker zo sterk aanslaat bij kinderen en de groeiende belangstelling om kinderen te helpen omgaan met druk, emoties en aandacht.

In deze reportage verkent het Franse tijdschrift Paris Match de groeiende populariteit van mindfulness voor kinderen en de bestseller Stilzitten als een kikker van Eline Snel. Het artikel kijkt naar waarom kinderen verrassend ontvankelijk kunnen zijn voor mindfulness en hoe de Methode Eline Snel aandacht en bewustzijn in hun dagelijks leven brengt.

In dit artikel in The Washington Post verkent kinderarts Smita Malhotra waarom kinderen moeilijke emoties zouden moeten leren erkennen in plaats van wegduwen. Ze noemt mindfulness als manier om dit bewustzijn te ontwikkelen en haalt het 'persoonlijke weerbericht' van Eline Snel uit Stilzitten als een kikker aan als praktisch voorbeeld om kinderen anders met hun gevoelens te leren omgaan.

In dit interview met Happinez spreekt Eline Snel over mindfulness tijdens de turbulente pubertijd. Ze legt uit hoe ouders jongeren kunnen ondersteunen door te luisteren zonder oordeel, aanwezig te blijven en hen te helpen zich bewuster te worden van hun gedachten en emoties, in plaats van meteen hun problemen te willen oplossen.

In Naar School! vertellen docenten van het Montessori College Nijmegen hoe zij mindfulness in het voortgezet onderwijs brachten na hun opleiding in de Methode Eline Snel. Het artikel verkent hoe aandachttraining leerlingen helpt omgaan met stress, concentratie, gedachten en gevoelens, en hoe de school het programma in het dagelijkse onderwijs verankerde.