Bij de Academy for Mindful Teaching zijn we trots op ons toegewijde en gepassioneerde team van professionals. Elk teamlid brengt een unieke combinatie van expertise, ervaring en passie mee en delen een gemeenschappelijke visie: het bevorderen van welzijn en persoonlijke groei door middel van mindfulness.

Oprichter Academy for Mindful Teaching

Eline Snel

  • Binnen ons AMT team hou ik me graag bezig met het ontwikkelen van (nieuw) training- en opleidingsmateriaal, het ontwikkelen van Mindfulness Apps voor kinderen en het schrijven van boeken.

    Het geven van trainingen en workshops in binnen- en buitenland doe ik met hart en ziel. De jaarlijks terugkerende stilteretraite geeft rust in een druk bestaan. Als keynote spreker word ik regelmatig uitgenodigd op congressen in het buitenland, en in Nijmegen ben ik verbonden als gastdocent aan de Radboud Universiteit op het gebied van Mindfulness voor kinderen.

    Mijn boeken Stilzitten als een kikker voor ouders van kinderen van 4-12 jaar (2010) en Ruimte geven & Dichtbij zijn voor ouders van jongeren (2014) zijn in 42 landen uitgegeven en in 30 talen vertaald.

    Lees meer over Eline en haar methode 

Directeur Academy for Mindful teaching

Christel van Hoof - Elderhorst

  • Per 1 september 2024 heb ik, Christel van Hoof - Elderhorst, met trots de  Academy for Mindful Teaching (AMT) van Eline Snel overgenomen. Eline's toewijding en pionierswerk op het gebied van kindermindfulness zijn voor mij een grote bron van inspiratie. Met dezelfde passie zet ik haar missie voort, gericht op het bevorderen van innerlijke rust en aandacht bij kinderen.

    Zelf ben ik, naast eigenaar van de AMT,  gecertificeerd kindermindfulness-trainer. Mijn persoonlijke ervaring met mindfulness heeft me geleerd hoe waardevol het is voor zowel kinderen als volwassenen. Ik kijk ernaar uit om, samen met het team van AMT, mindfulness verder te integreren in het leven van kinderen, ouders en professionals.

Opleider

Jan-Paul Buijk

  • Als opleider van de AMT sta ik met hart en ziel achter de methode ‘Aandacht Werkt!’ die jonge kinderen en jongeren meer grip en rust geeft in hun vaak al heel hectische wereld. Zowel vanuit mijn praktijkervaring in het onderwijs als mijn achtergrond als onderwijskundige ben ik ervan overtuigd dat we met de train-de-trainer aanpak de meest effectieve methode hebben om zoveel mogelijk kinderen op zeer kosten efficiënte wijze in aanraking te brengen met mindfulness. Elke zomer verzorg ik vanuit de AMT een 5 daagse stilteretraite in Nederland zodat ook kindertrainers uit het onderwijs deel kunnen nemen.

    Tijdens de trainingen merk ik dat veel cursisten vanuit hun begrijpelijke motivatie en gedrevenheid hun eigen lat vaak erg hoog leggen. Deze druk probeer ik te relativeren door hen duidelijk te maken dat je met deze training je ‘rijbewijs’ als kindertrainer ontvangt maar dat je jezelf zo’n 2 jaar mag gunnen om mindful te leren rijden. In een open, uitnodigende sfeer, waar gelachen mag worden, ontstaat een fijne leeromgeving waar je kennis, inzicht en ervaring opdoet om met vertrouwen in je eigen praktijk toe te passen.

Opleider

Mirjam Blok

  • In 2016 volgde ik de opleiding tot kindertrainer bij de AMT. Aansluitend heb ik de opleiding tot Mindful Parenting and Teaching trainer gevolgd. Ik werk als leerkracht en aandachttrainer op de Willibrordschool IJburg. Deze school is sinds 2019 Mindful School. Alle kinderen krijgen bij ons op school volgens de Methode Eline Snel een 8-weekse mIndfulnesstraining. Ook leerkrachten en ouders kunnen een 8-weekse mIndfulnesstraining volgen. Ik spreek vanuit ervaring als ik zie wat de kinderen hebben aan aandachttraining. De kinderen leren vaardigheden waarmee ze zich meer kunnen focussen. Ze ervaren rust in hun hoofd, maar ook worden ze bewuster van de externe- en interne prikkels. De kinderen leren hun aandachtspier te onderhouden.

    Vanaf 2021 ben ik bij de AMT begonnen als opleider bij de opleiding tot kindertrainer en dat doe ik met veel plezier. Ik hoop nog veel meer mensen enthousiast te krijgen om mindfulness kindertrainer te worden in het onderwijs, maar ook daarbuiten. Ik vind het bijzonder om zo mijn ervaringen als leerkracht te combineren met de ervaringen die ik opdoe als opleider.